2.5. Paaiškinimas kaip istoriniai, socialiniai ir aplinkos veiksniai lemia kultūrinę elgseną ir požiūrį. Skaitiniai
Studijų programos dizainas
Kultūros ir istorijos žemėlapių sudarymas. Paprašykite studentų apmąstyti asmenines ir šeimos istorijas, tokias kaip migracijos patirtis, aplinkos atsparumas ar kartų mokymosi tradicijos, ir pasidalyti jomis raštu arba diskusijose klasėje. Šis pratimas skatina savimonę ir skirtingų mokymosi aplinkų supratimą.
PAVYZDŽIUI
Geografijos kurse studentai atlieka „kultūros žemėlapio“ užduotį, kurioje atsekama, kaip jų šeimos gyvenamoji vieta, klimatas ir migracija paveikė mokymosi galimybes ir normas. Tai aptariama auditorijoje, siekiant iliustruoti erdvinio mąstymo ir žinių perdavimo skirtumus (Duxbury ir kt., 2015).
Integruoti vietos istoriją, ekologinius atvejų tyrimus ir bendruomenės problemas, siekiant patvirtinti studentų gyvenimišką patirtį (Nelson-Barber ir Trumbull, 2019). Apsvarstyti makrosistemų ir egzosistemų, kaip nacionalinės politikos, poveikį studentų pasirengimui ir atsparumui. Naudoti Bronfenbrennerio sistemą, kad turinys būtų įtrauktas į platesnius socialinius ir istorinius pasakojimus.