4.3. Kurti ir įgyvendinti kultūriškai jautrią vertinimo veiklą. Skaitiniai

Refleksijos ir aktyvumo skatinimas per bendrą vertinimą

Kultūriškai jautrus vertinimas – tai ne tik tai, kas daroma studentams, bet ir praktikos, vykdomos kartu su jais. Savęs vertinimo ir bendro vertinimo strategijos skatina studentus apmąstyti savo mokymąsi, vertybes ir kultūrines prielaidas.

Įtraukiant studentus į vertinimo kriterijų kūrimo procesą arba į bendramokslių darbų vertinimą, padedama išskaidyti vertinimo kriterijus ir suteikti studentams daugiau savarankiškumo. Pavyzdžiui, studentų gali būti paprašyta apibūdinti, kaip atrodo puikus grupinis projektas, apimantis tarpkultūrinį bendradarbiavimą, arba apmąstyti, kaip jų kultūrinė perspektyva paveikė jų atsakymą į užduotį.

Šie metodai nepakeičia dėstytojo vaidmens vertinime, tačiau jie decentralizuoja autoritetą ir gerbia įvairias žinias, kurias atsineša studentai. Laikui bėgant jie ugdo metakognityvinius įgūdžius, stiprina pasitikėjimą savimi ir mažina nerimą, susijusį su nepažįstamomis vertinimo formomis.