1.3. Determinar a Base de Conhecimento. Leituras

Definir os conhecimentos prévios de estudantes

No início de cada unidade curricular, ou até no início de cada tópico, recomenda-se que docentes avaliem os conhecimentos ou competências prévias de estudantes. Esta avaliação é geralmente pequena, sem nota formal, e pode ser apresentada de forma fácil de compreender para estudantes (por exemplo, em alguns casos, pode dizer-se a estudantes que não se espera que conheçam a maior parte da informação). Quem aprende pode saber que o objetivo da avaliação é descobrir que conhecimentos e competências trazem para a sala de aula, de forma a permitir um ensino mais eficaz. Docentes podem também considerar uma reavaliação após o ensino, como medida da aprendizagem.

Definir os conhecimentos prévios de estudantes de diferentes contextos culturais exige abordagens ponderadas e culturalmente sensíveis. Antes de mais, é essencial criar um ambiente seguro e inclusivo em que estudantes se sintam confortáveis para partilhar as suas opiniões e não temam ser julgados/as, especialmente ao discutir temas potencialmente sensíveis.