2.5. Fatores que moldam comportamentos e perspetivas culturais. Leituras
Estratégias de ensino
Estudantes de culturas hierárquicas podem hesitar em participar em debates. Ofereça permissão explícita para discordar e enquadre a discordância como uma ferramenta de aprendizagem.
Exemplo
Num seminário de ciência política, o/a docente começa por dizer: "Nesta aula, é aceitável, e incentivado, discordar educadamente. Pode dizer: 'Compreendo o seu ponto de vista, mas tenho curiosidade sobre...' ou 'Compreendo, no entanto...'." Esta estrutura apoia estudantes pouco habituados/as à discordância aberta.
Estudantes de culturas coletivistas prosperam em papéis partilhados e estruturas cooperativas. Atividades de resolução de problemas baseadas em grupo podem promover o envolvimento e a eficácia da aprendizagem.
Exemplo
Numa unidade curricular de gestão, estudantes trabalham em equipas multiculturais, assumindo papéis como facilitador/a, relator/a e apresentador/a. Esta estrutura de equipa é apoiada de forma a garantir um contributo equitativo, e recorre à reflexão entre pares para validar a conquista coletiva.