Siekiant užtikrinti atvirumo principą mokant apie skirtingas kultūras ir vertybes, rekomenduojama:

• Aktyviai domėtis ir rinkti informaciją apie įvairias kultūrines charakteristikas studentų grupėje, apie juos ir jų šeimas, rinkti informaciją kituose renginiuose, literatūros šaltiniuose.
• Atpažinti dinamišką ir kintantį kultūros pobūdį, kuriam reikia nuolatinio mokymosi.
• Keisti savo asmeninį požiūrį ir išankstines nuostatas.
• Atidžiai ir lanksčiai klausytis skirtingų požiūrių, siekiant suprasti.
• Dėmesį sutelkti į kultūrinių skirtumų tyrinėjimo ir pagarbos jiems ugdymą.
• Atpažinti kultūrinių tapatybių sankirtą ir jų unikalią įtaką individams.

Kaip įtraukti kultūrinius požiūrius į veiklą auditorijoje:

• Sąmoningai ir apgalvotai integruoti įvairią patirtį, garsus ir istorijas į mokymo medžiagą ar diskusijas.
• Pateikti išteklius, kurie atspindėtų įvairias kultūrines perspektyvas.
• Užtikrinti, kad studentai paskaitų turinyje atrastų save ir savo kultūrą.
• Planuoti veiklas ir diskusijas, kurios skatintų skirtingų požiūrių tyrinėjimą ir kritinę analizę iš skirtingų kultūrinių perspektyvų.

Siekiant sukurti įtraukų, aktualų ir įtraukiantį mokymosi turinį visiems studentams, skatinamas kultūrinės įvairovės supratimas ir tolerancija.

Siekiant išvengti stereotipų ir išankstinių nuostatų studentų grupėje, rekomenduojama atkreipti dėmesį į šiuos aspektus:

• Studentai vertina kultūrinės grupės individų skirtumus.
• Studentai vengia apibendrinimų ar kategorizavimo pagal kultūrinius žymenis (etninę kilmę, tautybę, religiją ir kt.).
• Ar grupės nariai kiekvieną studentą mato kaip individą, turintį unikalią patirtį, požiūrį ir mokymosi stilių?
• Atpažįsta galimą stereotipų žalą (klaidingas interpretacijas, vertinimo šališkumą, nelygias galimybes).
• Ar jie vengia išankstinio nusistatymo bendraudami vieni su kitais ir atsargiai renkasi kalbą bei žinutes?
• Dėmesys skiriamas tikrų santykių kūrimui.
• Įvadiniuose susitikimuose skiriama laiko susipažinti su kilme, o ne pasikliauti išankstiniais nusistatymais.
• Jautrumas kultūriniams skirtumams bendraujant.

Paskaitų metu sudarykite studentams galimybių pasidalyti savo kultūrine patirtimi. Tai padeda pripažinti įvairiapusę studentų patirtį, o tai leidžia auditoriją laikyti saugia erdve dalintis, švęsti ir mokytis iš skirtingos patirties.

Tai padeda:

• Sukurti saugią ir įtraukią aplinką, kurioje studentai jaustųsi patogiai ir galėtų be baimės dalytis kultūriniais skirtumais, tradicijomis ir požiūriais.
• Dalytis per tokias veiklas kaip „rodyk ir pasakok“, kultūrinius pristatymus, pasakojimus, diskusijas ir bendrus projektus.
• Įvertinti studentų kultūrinį identitetą ir praturtinti visos grupės mokymąsi.
• Skatinti empatiją, supratimą ir įvairovės vertinimą.
• Užtikrinti galimybes gerbti kultūrinį identitetą.