1. Ar pripažįstu, kad studentai gali rodyti pagarbą valdžiai arba priešintis sudėtingoms idėjoms dėl kolektyvinės traumos ar kolonijinės istorijos?

  2. Ar integravau kultūros ir istorijos žemėlapius, kad padėčiau studentams susieti asmeninę istoriją su akademiniu turiniu?

  3. Ar mano vertinimai įvairūs, kad atspindėtų tiek individualius, tiek grupinius kultūrinius prioritetus?

  4. Ar planuoju akademines diskusijas, kurios leidžia studentams susieti kurso turinį su savo kultūros normomis ir vertybėmis?

  5. Ar įdiegiau tikslinius išteklius, tokius kaip supaprastinta kalba, žodynai, bendraamžių mentorystė ir kultūriniai įvadai, siekiant pagerinti įtrauktį?

GRĮŽTI