1. TEAMS projektas taiko keletą pagrindinių socialinės ir mokymosi teorijos sąvokų, siekdamas atlikti išsamų, tarpdisciplininį, mišrių metodų tyrimą apie migrantų integraciją švietimo sistemoje. Projekto analitinė sistema atskleidžia, kaip pagrindinė dėstytojų santykinio veiklumo (angl. relational agency) sąvoka siejasi su jų profesiniu bendradarbiavimu su kitais švietimo sistemos dalyviais, siekiant sudaryti palankesnes sąlygas migrantų integracijai.

„YouTube“ vaizdo įrašas: „TEAMS Final video“ 

2. Mentorystė migrantų studentams

Daugiakultūriškumas ir įvairovė yra neatskiriamos šiuolaikinių Europos visuomenių savybės, kurias pastaraisiais dešimtmečiais palaipsniui formavo imigracijos patirtis. Tokiomis aplinkybėmis, priimdamos pabėgėlius ir migrantų studentus, aukštojo mokslo įstaigos (AMĮ) susiduria su keliais iššūkiais. Vienas iš dažniausiai pasitaikančių sunkumų susijęs su komunikacijos barjerais – nuo administracinių procesų supratimo ir laikymosi (pavyzdžiui, įstojimo formų pildymo, paraiškų dėl apgyvendinimo teikimo, registracijos į konkretų kursą) iki kursų lankymo, studijų ir egzaminų laikymo daugeliui antrąja ar net trečiąja užsienio kalba, taip pat bendravimo su bendramoksliais. Kita kliūtis – poreikis greitai perprasti naują aplinką ir prie jos prisitaikyti. Ši aplinka pasižymi kitokia akademine kultūra, palyginti su studentams įprastomis švietimo kultūromis, skirtingais administraciniais procesais, dėstymo, studijavimo ir mokymosi metodais bei kitokiais bendravimo su administracijos darbuotojais, dėstytojais ir kitais studentais būdais. Visi šie veiksniai daro įtaką studentų gebėjimui iš naujo kurti socialinių ryšių tinklą tiek universitete, tiek už jo ribų.

Skaityti daugiau: https://includeu.eu/mentorship-for-migrant-students/ 

GRĮŽTI