1. Ar nuosekliai naudoju įtraukų ir pagarbų kalbėjimo stilių, vengdamas(-a) idiomų, metaforų ar nuorodų, kurios gali būti sunkiai suprantamos kitose kultūrose?

  2. Ar pritaikau savo neverbalinę komunikaciją (pvz., gestus, akių kontaktą, atstumą) taip, kad ji atitiktų mano studentų kultūrinius lūkesčius?

  3. Bendraudamas(-a) su studentais iš įvairių kultūrinių aplinkų, ar aktyviai klausausi ir rodau empatiją jiems reikšmingu ir tinkamu būdu?

  4. Ar galiu pritaikyti savo bendravimo toną ir stilių (pvz., formalumą, tiesmukiškumą) atsižvelgdamas į kultūrines normas ir savo auditorijos poreikius?

  5. Ar siūlau įvairias bendravimo formas (pvz., rašytinę, vizualinę, žodinę), kad užtikrinčiau, jog studentai, turintys skirtingus kultūrinius bendravimo prioritetus, galėtų visapusiškai įsitraukti?

GRĮŽTI