1. Até que ponto compreendo os meus próprios enviesamentos culturais e a forma como podem afetar as minhas interações com estudantes?

2. Como se pode manifestar o enviesamento implícito no domínio cognitivo?

3. Como é possível identificar os nossos próprios potenciais enviesamentos? 

4. De que forma um/a docente poderia receber feedback de estudantes para identificar enviesamentos pessoais?

5. Como poderiam as aulas incentivar a colaboração entre estudantes de culturas diversas?

6. Como podem as práticas de avaliação contribuir para reduzir potenciais enviesamentos?

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