1. Uso consistentemente uma linguagem inclusiva e respeitosa, que evita expressões idiomáticas, metáforas, ou referências que possam não se traduzir bem entre culturas?

  2. Ajustei a minha comunicação não-verbal (por exemplo, gestos, contacto visual, proximidade) para se alinhar com as expetativas culturais dos meus estudantes?

  3. Ao interagir com estudantes de contextos culturais diversos, escuto ativamente e demonstro empatia de uma forma que lhes é significativa e adequada?

  4. Consigo adaptar o meu tom e estilo de comunicação (por exemplo, formalidade, franqueza) consoante as normas culturais e as necessidades do meu público?

  5. Ofereço múltiplos modos de interação (por exemplo, escrito, visual, verbal), para garantir que estudantes com diferentes preferências de comunicação cultural se possam envolver plenamente?

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