1. De que forma procuro ativamente conhecer os contextos culturais de estudantes e garantir que evito fazer suposições ou usar estereótipos com base na sua identidade cultural?

2. Como crio, nas minhas aulas, um ambiente em que estudantes se sintam seguros/as e possam partilhar as suas experiências culturais, e que estratégias uso para facilitar um diálogo respeitoso e significativo sobre a diversidade cultural?

3. Que atividades ou recursos de desenvolvimento profissional específicos usei para reforçar a minha consciência e competência cultural, e que futuras oportunidades de aprendizagem posso explorar para me desenvolver ainda mais nesta área?

4. As crenças, os valores e os hábitos culturais de estudantes influenciam a avaliação?

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