1. Ar kada nors esate darę prielaidas apie studento akademinius gebėjimus, remdamiesi jo kultūrine kilme, akcentu ar kalbos mokėjimu? Kaip tai paveikė jūsų dėstymą?

  2. Ar visada kiekvienam studentui keliate tuos pačius mokymosi tikslus, ar jūsų lūkesčiai keičiasi priklausomai nuo to, kas jie yra? Kas daro įtaką jūsų sprendimui?

  3. Ar savo studijų programoje sukūrėte erdvės studentams išreikšti savo kultūrinį identitetą ar dalintis asmenine patirtimi? Kaip reaguojate, kai diskusijose iškyla kultūrinių skirtumų?

  4. Ar tyrinėjote tokias priemones kaip numanomas asociacijų testas (IAT), kad geriau suprastumėte savo pasąmoninius šališkumus? Kaip rezultatai paveikė jūsų dėstymą?

  5. Ar jūsų naudojama dalyko medžiaga ir pavyzdžiai atspindi įvairias kultūrines perspektyvas ir tapatybes?

  6. Kaip reaguojate, kai studentas ar kolega atkreipia dėmesį į galimą šališkumą jūsų dėstyme?

GRĮŽTI